AI智能:教育业的二把手

2020-02-26 17:07大豫创业者
 
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人工智能(Artificial Intelligence,AI)已经跨界融合了新型算法、云计算、大数据、物联网、新材料等一系列前沿技术,其融合的技术图谱仍在迅速拓展。人工智能各单项技术近十年取得重大突破,而且跨越技术边界的融合尤其是人机智力协作等方面的融合愈益深入。其技术已经在工业制造和交通等领域引发了全价值链的产业革命以及相应的社会变革,并在生产、学习和生活中的迅速普及。

从早期 IBM 公司研制的深蓝(Deep Blue)计算机战胜国际象棋大师卡斯帕洛夫 (Kasparov)。到AlphaGo战胜世界顶级围棋高手,写稿机器人正式上岗,微软“小冰”出版诗集,人工智能播音员正在代替人类……近年来,人工智能发展迅猛。

人工智能有可能成为新的革命的起点,这一特征极大地改变着教育生态。智能分析学习过程、智能推送学习资源、精准个性化教学、智能导师、终生学习伴侣……人工智能在教育领域带来了诸多变革,其作用不容忽视。

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AI智能可以变革传统教育模式。实现“无时不有、无处不在的学习”和“没有教室的学习”;为学生提供个性化学习服务,发现学生的薄弱环节,给学生“画像”,智能推荐学习资源。提供“一人一张课程表”,因材施教,进行一对一的“专家辅导”;为教师提供精准化教学服务。人工智能可以帮助教师备课、批改作业、掌握学生个体和班级整体的学习需求、使教师从巨量性、琐碎化的事务性工作中解放出来。

但人工智能并不是万能的,它可能会优秀的完成人们设计好的理性部分,但在人类历史和科学发展史上,感性的因素是至关重要的。一些看似完全无关的偶然事件所引发的灵感或者联想创造了许多重要的发明。创新的本质是人的实践活动,是对未知领域的逐步认知,并在此基础上进行的再创造。更重要的一点是:对于人类社会来说,知识创新依靠的不仅是对知识点的重新组合,更多的是对于既有知识的批判式反思。

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有人说不久的将来,老师这个职业将会进行一次大清洗,网课替代线下教学,AI智能在线辅导孩子功课。但按照现实环境看来,虽然教师现在所承担的日常例行工作和低技能任务有可能被人工智能所取代,但教师作为一种职业近期内不会被机器取代。随着人工智能提供的辅助越来越智能化,并逐步替代教师承担教学中的低技能性机械重复任务,教师将更有可能专注于高技能的任务。

AI智能的未来发展不止于此,它在消除贫富教育差距上也有巨大的潜能。AI赋能贫困地区教师的教学,通过教育管理流程的自动化,优化教育资源分配以向弱势群体倾斜,可以缓解贫困地区教育资源不足等问题。分析学习模式并优化学习过程以确保学习质量,可以克服弱势群体接受教育的语言和地域等障碍。

科技发展是一把双刃剑,教育领域中人工智能技术的伦理问题尤为重要。人工智能技术如果使用不当,学习者尤其是青少年儿童极易受到威胁。但不可否是,智能技术能够加快教学方法改革,能够促进学生的个性化学习,成为未来教育的一大辅助甚至是基础。

我国2019年5月25日发布的《北京共识》指出,人工智能研发要设计合理,尽可能地惠及更多人,要提升技术,控制风险,做到以人为本、科技向善。如何良好的使用AI智能,让它成为教育界的二把手,为学生和老师服务,是我们每一个人需要认真思考的。

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